SMITHILLS SCHOOL
SUCCESS FOR ALL
CURRICULUM INTERA SCUOLA
Dichiarazione di missione
Lo scopo del nostro curriculum è radicato nella nostra visione e nei nostri valori fondamentali. È stato progettato per consentire a ogni individuo di raggiungere e realizzare il proprio potenziale e, così facendo, prepararlo a raggiungere il successo in futuro e nelle loro vite oltre la scuola.
Il nostro approccio per raggiungere questo obiettivo è sostenuto dalla nostra visione della scuola: successo per tutti e la promozione di ciò che riteniamo importante nella vita: i valori di indipendenza, comunità ed eccellenza.
I nostri valori di Indipendenza, Comunità ed Eccellenza hanno ispirato i principi che abbiamo identificato alla base del nostro curriculum.
Indipendenza: sicura, determinata e ambiziosa
Comunità: educata, rispettosa e incoraggiante
Eccellenza: motivata, dedicata ed entusiasta
Abbiamo e continuiamo a stabilire un curriculum basato su 4 principi chiave. Un curriculum che assicurerà che l'istruzione che forniamo sia:
Il nostro intento strategico racchiude quindi i nostri valori:
Offrire un curriculum progressivo che sia equilibrato e diversificato, con l'obiettivo di fornire un'offerta di alta qualità con una gamma di percorsi che forniscano un'istruzione stimolante e impegnativa per studenti di tutte le abilità, suscitando curiosità e ispirando aspirazioni.
Intenzione del curriculum
Alla Smithills School, la nostra visione del "Success for All" è alla base di tutto ciò che facciamo. Fissiamo grandi aspettative per garantire che ogni bambino eccelle in tutti gli aspetti della vita scolastica.
Il nostro curriculum è costituito da più della gamma di materie statutarie. Comprende tutte le esperienze di apprendimento all'interno della scuola e include non solo le conoscenze e le abilità, ma le convinzioni e i valori che sono alla base delle relazioni all'interno della scuola community. Come comunità nutriente e ambiziosa, cerchiamo di promuovere lo sviluppo accademico, personale, fisico, sociale e morale di ogni bambino.
Il nostro curriculum è incentrato sull'allievo; ci sforziamo per l'eccellenza accademica all'interno di un programma equilibrato e diversificato, riconoscendo e premiando allo stesso tempo i risultati non accademici. Offriamo un'ampia gamma di opportunità per sviluppare l'ampiezza delle conoscenze e delle competenze che consentono agli alunni di diventare cittadini responsabili e istruiti; creare eccellenti opportunità di vita e attrezzarli per la vita nella società moderna.
Alla Smithills School gli alunni:
sperimentare un curriculum equilibrato, diversificato e ricco di conoscenze
essere alfabetizzato e numerato
hanno grandi aspettative per il loro comportamento e risultati
migliorare il loro sviluppo culturale, morale, sociale, mentale e fisico
essere preparati per la vita al di fuori della scuola
Gli studenti sperimentano un curriculum ricco di conoscenze equilibrato e diversificato
Gli alunni hanno un curriculum equilibrato, diversificato e stimolante nella fase chiave 3 e sono esposti a un'ampia gamma di materie e opportunità. Il curriculum si basa sull'apprendimento del KS2 e sviluppa il capitale culturale in tutte le materie; coltivare studenti motivati, entusiasti e dedicati. Il curriculum pone anche le basi per l'eccellenza degli alunni in KS4.
Nell'anno 9 gli alunni hanno un'idea chiara delle materie che amano di più e offrire una scelta in questa fase li coinvolge come partner nel loro apprendimento e porta a migliori risultati e opportunità di vita.
Al KS4, i corsi sono pianificati con cura per garantire profondità di apprendimento e consentire una completa rivisitazione dei contenuti, preparando gli alunni agli esami esterni al termine del corso.
Gli alunni saranno alfabetizzati e numerati
Per accedere con successo a tutti gli elementi del curriculum, riconosciamo che sviluppare la fiducia degli alunni nella comunicazione attraverso il linguaggio e l'oratoria è essenziale non solo a scuola, ma anche per prepararli alla vita oltre la scuola. Gli alunni hanno opportunità per discutere, sfidare e costruire su altri punti di vista, migliorando il loro vocabolario e l'uso della lingua. Le abilità di calcolo sono collegate a una serie di materie tramite chiari collegamenti al curriculum. Gli alunni che arrivano con matematica e capacità di lettura inferiori alle aspettative ricevono un intervento tempestivo e incisivo. Garantiamo che gli alunni siano alfabetizzati e numerati, consentendo loro di prosperare e accedere alla fase successiva della loro istruzione, impiego o formazione.
Gli studenti avranno grandi aspettative per il loro comportamento e risultati
La Smithills School ha un'etica inclusiva incentrata sullo sviluppo di una cultura di grandi aspirazioni e ambizioni per tutti gli alunni. In tutto il nostro curriculum incorporiamo i nostri valori Smithills, alimentando il rispetto per gli altri, l'integrità e un forte senso morale scopo. Gli studenti sono ben educati e hanno grandi aspettative su se stessi, comprendendo come le loro scelte positive e l'impegno all'interno del loro curriculum influiscono sul loro apprendimento.
Gli alunni miglioreranno il loro sviluppo culturale, morale, sociale, mentale e fisico
Alla Smithills School diamo grande importanza alla preparazione degli alunni alla vita nell'odierna Gran Bretagna. Ciò si ottiene attraverso un curriculum accademico equilibrato e diversificato che si affianca a un curriculum SMSC innovativo e guidato dagli studenti.
Il nostro curriculum SMSC ha ricevuto il SMSC Gold Award nel 2018 per il suo approccio pionieristico basato su progetti che coinvolge gli alunni in una vasta gamma di questioni presenti nel nostro mondo moderno; consentendo agli alunni di sviluppare una profonda comprensione dei problemi discutendo, ricercando e valutando i punti di vista e le opinioni degli altri. Gli studenti sono incoraggiati a formalizzare le proprie opinioni personali su questi problemi ea presentare il loro apprendimento in modi creativi e individualizzati.
Il curriculum della Smithills School è progettato per incoraggiare gli alunni a sviluppare scelte di stile di vita sane e ad essere consapevoli del benessere emotivo e dei problemi di salute mentale.
Preparati per la vita oltre la scuola
Gli alunni sono pienamente consapevoli dell'importanza di utilizzare il proprio tempo per prepararsi alla vita oltre la scuola. Attraverso il nostro curriculum Carriere, Informazione, Consulenza e Orientamento incoraggiamo gli studenti a esplorare tutte le possibili opzioni a loro disposizione al termine dei loro studi; consentire agli alunni di fare scelte informate sui percorsi che possono seguire dopo il 16.
Sviluppiamo le migliori pratiche nell'orientamento professionale allineando strettamente il nostro curriculum ai Gatsby Benchmarks e facilitando gli incontri con i dipendenti locali, le visite a 16 fornitori di posta e università dal 7° anno, il che significa che la scuola rispetta pienamente la Baker Clause. È nostra intenzione che tutti gli alunni completino un programma di esperienza lavorativa nell'anno 10, consentendo loro di contestualizzare il loro apprendimento e capire come questo li prepari per la vita oltre la scuola.
Incoraggiamo gli alunni a prendere parte a una serie di attività extracurriculari e di arricchimento. Gli alunni sono inoltre consapevoli della natura competitiva delle candidature per college, università e lavoro e di come sviluppare una serie di esperienze e le competenze a scuola possono supportarli nel processo di candidatura.
Attuazione del curriculum
Alla Smithills School crediamo fermamente nell'importanza di un curriculum entusiasmante e progressivo, sostenuto da un primo insegnamento di qualità. I nostri insegnanti sono esperti nelle loro aree tematiche e un certo numero del nostro personale docente sono SLE e/o esaminatori per le qualifiche che offriamo. Ciò garantisce che i nostri alunni ricevano la migliore qualità di istruzione.
Il nostro curriculum dall'anno 7 all'11, chiaramente sequenziato, è progettato per "suscitare curiosità e ispirare aspirazioni". Il curriculum è attentamente pianificato, strutturato e implementato in modo tale da basarsi sulle conoscenze pregresse e preparare gli alunni alla fase successiva della loro istruzione. Ciò è accompagnato dalla struttura delle lezioni in quattro parti della scuola che garantisce che le lezioni siano coinvolgenti, promuovano un pensiero e una discussione profondi e siano adeguatamente differenziate. Gli studenti hanno l'opportunità di incorporare e ricordare le conoscenze attraverso tecniche come l'interleaving di argomenti e pratica di reperimento; consentendo loro di conservare e costruire su concetti chiave che alla fine massimizzano i loro progressi.
Fase chiave 3
Ogni schema di apprendimento prevede un percorso di apprendimento pianificato con affermazioni chiare che stabiliscono ciò che gli alunni devono conoscere, comprendere e fare per raggiungere il loro pieno potenziale; questi percorsi di apprendimento sviluppano il pensiero critico e analitico, la fiducia, lo sviluppo del linguaggio e la risoluzione dei problemi degli alunni. Lettura, scrittura, conversazione e ascolto sono integrate in ciascuna area disciplinare e, se del caso, interventi su misura affrontano le lacune nelle conoscenze e supportano il progresso degli alunni.
Orari del curriculum
Oltre ai programmi orari di studio, gli studenti sono incoraggiati a partecipare a un curriculum di arricchimento attentamente progettato che fornisce esperienze culturali, promuove il benessere e li aiuta a sviluppare una consapevolezza del loro posto nelle comunità locali e internazionali.
Al termine del Key Stage 3 gli alunni avranno aumentato il loro capitale culturale, saranno consapevoli di una serie di strategie per promuovere il benessere positivo e avranno ricevuto consigli e indicazioni personali per consentire loro di prendere decisioni informate per la fase successiva del loro percorso educativo .
Il contenuto del curriculum nazionale viene attentamente monitorato per garantire che gli alunni abbiano coperto tutte le aree delle materie KS4 non obbligatorie entro la fine dell'anno 9.
Fase chiave 4
Il processo delle opzioni è strutturato in modo tale che gli alunni siano guidati a selezionare materie e qualifiche che consentiranno loro di avere successo sia che si tratti di seguire l'EBAC o di una serie di qualifiche più professionali. Le opzioni sono progettate per stimolare e sfidare gli alunni e per soddisfare le richieste del mercato del lavoro locale, nazionale e internazionale. Il nostro modello conserva la più ampia scelta possibile per i percorsi di progressione post 16 poiché ogni allievo avrà una gamma più ampia di materie su cui scegliere future opportunità di istruzione e formazione.
Smithills serve una comunità diversificata e multiculturale che accoglie e celebra oltre diciassette etnie e quaranta lingue diverse. In quanto tale, una cittadinanza e un'educazione religiosa di alta qualità forniscono agli alunni una chiara comprensione, apprezzamento e rispetto dei valori, delle fedi e delle culture degli altri. Sviluppa anche le conoscenze e competenze di cui gli alunni hanno bisogno per diventare cittadini responsabili e svolgere un ruolo pieno e attivo nella società. Pertanto, l'IR e la cittadinanza saranno sempre parte di un programma programmato.
Orari del curriculum
Impatto del curriculum
Alla Smithills School il nostro curriculum sarà:
garantire che le sequenze di apprendimento si basino sulle conoscenze e abilità precedenti e gettano le basi per la progressione successiva.
soddisfare le esigenze di tutti gli alunni; consentendo loro di sviluppare le conoscenze, le abilità e i valori britannici fondamentali che consentiranno loro di essere cittadini attivi nella Gran Bretagna moderna.
consentire agli alunni di realizzare il loro potenziale; accademicamente, personalmente, fisicamente, socialmente e moralmente e avere successo.
preparare gli alunni a fare scelte informate alla fine di ogni fase chiave e oltre.
preparare gli alunni alla fase successiva della loro istruzione, impiego o formazione.
promuovere le materie EBAC per garantire che gli alunni possano accedere alla più ampia possibile istruzione post 16.
assicurarsi che gli alunni siano alfabetizzati e numerati per consentire loro di avere successo nel loro lavoro.
Valutazione e utilizzo dei dati
A tutti gli alunni viene assegnato un obiettivo ambizioso basato sui dati della Fase 2 chiave. I progressi degli studenti vengono monitorati attraverso il curriculum rispetto a una traiettoria di volo per garantire che stiano facendo progressi.
I dati e le informazioni sui progressi degli alunni sono condivisi con alunni e genitori. Di conseguenza, gli alunni sono coinvolti nel loro apprendimento, sapendo a quale livello stanno lavorando e cosa fare per migliorare.
Gli insegnanti utilizzano i dati di valutazione formativa e sommativa per informare la loro pianificazione, per attuare eventuali interventi necessari e rivedere eventuali lacune di conoscenza o incomprensioni, consentendo agli alunni di compiere rapidi progressi.
Regolari quiz/test a bassa posta in gioco assicurano che gli studenti incorporino le conoscenze nella loro memoria a lungo termine. Vengono quindi valutati da una combinazione di autovalutazioni e valutazioni dell'insegnante. Le valutazioni sommative si svolgono regolarmente durante tutto l'anno.
I genitori ricevono tra 2-3 relazioni intermedie all'anno. Le relazioni indicano i progressi compiuti dagli alunni, insieme a un'attitudine al grado di apprendimento.
Revisione e valutazione del curriculum
Assicuriamo che il nostro curriculum sia regolarmente valutato per soddisfare le esigenze dei nostri alunni:
L'attuazione del curriculum è riesaminata attraverso la procedura di garanzia della qualità dell'intera scuola: percorsi di apprendimento, conversazioni di apprendimento e controllo del lavoro.
Il gruppo dirigente senior, i leader delle materie e gli insegnanti riesaminano regolarmente i curricula; garantire che le sequenze di apprendimento si basino sulle conoscenze pregresse e che gli alunni siano sufficientemente allenati e sfidati.
Le riunioni curriculari del Preside Termly assicurano che l'attuazione del curricolo abbia un impatto positivo sui progressi e sui risultati degli alunni.
Le ore del curriculum e le materie offerte sono analizzate dal Senior Leadership Team e dai fiduciari su base annuale.