SUCCESS FOR ALL

"Amíg az ember nem szeret egy állatot, a lelkének egy része fel nem ébred"

Anatole France

​

​

Tárgyi szándék:

A Pearson BTEC Level 1/Level 2 Tech Award in Animal Care (603/7057/9) azoknak a tanulóknak szól, akik ágazatspecifikus alkalmazott ismereteket és gyakorlati készségeket szeretnének elsajátítani szakmai összefüggéseken keresztül az állategészségügy és állatjólét tanulmányozása során, beleértve a jó és a jó jeleit. az állatok rossz egészségi állapota, okai, átvitele és kezelése, a különböző egészségügyi és felügyeleti ellenőrzések, az állatok viselkedését befolyásoló tényezők, és ez hogyan befolyásolja a kezelést és a korlátozást; és mit kell elvégezni az állatok elhelyezésének előkészítéséhez, ellenőrzéséhez és takarításához a 4. kulcsszakaszban végzett tanulás részeként.

A képesítés lehetővé teszi a tanulók számára, hogy fejlesszék gyakorlati készségeiket, például megfelelő felszerelést és technikákat alkalmazzanak a különböző állatok kezelésére és megfékezésére, valamint arra, hogy az állattartókat reális szakmai körülmények között használatra készen készítsék fel és takarítsák ki. A tanulás és értékelés gyakorlati és készségalapú megközelítésén keresztül személyes készségeket is fejleszt, mint például az önmenedzselés és a kommunikáció. A képesítés elismeri a tanulási készségek, ismeretek és szakmai tulajdonságok értékét, amelyek kiegészítik az érettségit. A képesítés bővíti a tanulók tapasztalatát és a rendelkezésükre álló változatos továbblépési lehetőségek megértését.

A Tech Award lehetőséget ad a tanulóknak ágazatspecifikus ismeretek és készségek fejlesztésére gyakorlati tanulási környezetben. A hallgatóknak lehetőségük nyílik ismereteinek és gyakorlati készségeinek fejlesztésére a következő területeken:

● állategészségügy és -jóllét, beleértve a jó és rossz egészség jeleit, a gyakori állatbetegségek okait, átvitelét és kezelését, a különböző egészségügyi és megfigyelési ellenőrzéseket, valamint az állatok társadalmi felhasználását

● az állatok viselkedését befolyásoló tényezők, a kezelésre és a korlátozásra gyakorolt hatás, valamint az, hogy mikor biztonságos és nem biztonságos az állatok kezelése és megfékezése, valamint a biztonságos kezelési és visszatartási technikák és felszerelések gyakorlati alkalmazása

● jellemzők, amelyeket figyelembe kell venni az állatok szállásának kiválasztásakor annak érdekében, hogy az megfeleljen és megfeleljen az igényeiknek, valamint az állatok elhelyezésének előkészítésének, ellenőrzésének és takarításának gyakorlati tevékenységei a megfelelő felszereléssel.

Ez a Tech Award kiegészíti az olyan érettségi programokban való tanulást, mint az érettségi biológia, az érettségi üzleti és az érettségi matematika.

A tanulók emellett fejlesztik készségeiket a biztonságos állatkezelés terén (1. rész), ami létfontosságú az állatok hatékony gondozásához. A tanulók az Állategészségügy és -jólét (3. rész) és az Állattartás és -szállás (2. rész) témakört is tanulják majd.

A tantervet azzal a szándékkal állítottuk össze, hogy a tanulók:

• tudásban gazdag tananyagot tapasztaljanak meg úgy, hogy tanulmányaik hatóköre és jellege széles, mély, koherens, gyakorlatias legyen, így a tanulók inspirációt és kihívást jelentenek a tantárgy által.

• legyen írni-olvasni és számolni a szókincs fejlesztésével és a megfigyelési, gyakorlati, modellező, kérdező és problémamegoldó készségek alkalmazásának megtanulásával

• magas elvárásokat támasztanak viselkedésükkel és teljesítményükkel szemben, amikor a tárgyon belüli tapasztalatokkal foglalkoznak. Tanulóink tiszteletről és udvariasságról tesznek tanúbizonyságot, amikor ötleteket és kutatási utakat kutatnak.

• fokozzuk kulturális, erkölcsi, szociális, mentális és fizikai fejlődésüket azáltal, hogy megvizsgáljuk az állatok egészségét és jólétét, valamint azt, hogy döntéseink hogyan befolyásolják a gondozott állatok egészségét és jólétét. A tanulók különböző forrásokhoz és külső ügynökségi tanácsokhoz és útmutatásokhoz férhetnek hozzá, amelyek arra ösztönzik őket, hogy beszéljenek az állatok jólétéről, és felhívják a figyelmet a betegség/stressz/elhanyagolás/betegség jeleire és tüneteire a vizsgált állatokban.

• készüljön fel az iskolán túli életre azáltal, hogy kíváncsi, független és érdeklődő egyéneket épít, akik értékelik és megértik az őket körülvevő világ állatait. Ez felvértezi tanulóinkat azokkal a tudással és készségekkel, amelyek az állatgondozással kapcsolatos problémák megoldásához szükségesek.

Tárgy megvalósítás:

• A tananyagot úgy alakították ki, hogy az összetevők egymásra épüljenek, ahogy a tanulók önbizalma nő. Ez lehetővé teszi a tanulók számára, hogy beépítsék tudásukat, miközben lehetőséget adnak a tanultak gyakorlati alkalmazására. A korai egységek például fejlesztik a normális viselkedést tanúsító egészséges állatok megértését, valamint a rendellenes viselkedést tanúsító egészségtelen állatok azonosításának módját.

• A gyakorlati alkalmazás mellett ismeretek, megértés és technikai készségek megszerzéséhez vezet a szakmai kontextusokon keresztül. Olyan készségek fejlesztése, amelyek arra ösztönzik őket, hogy kezdjék el megkérdőjelezni azt, ahogyan azt a világot érzékelik, amelyben élnek.

• A hozzárendelési feladatokat úgy alakítottuk ki, hogy a tanulók tudásukat valós élethelyzetekben, közösségi környezetben alkalmazzák. Ez fejleszti az 1. egységben a külső értékelésre való felkészüléshez szükséges készségeket, valamint a jövőjükre vonatkozó kutatási, alkalmazási, értékelési és szintéziskészségeket.

• Az 1. rész – Az állatok kezelése a biztonságos kezelési és visszatartási technikák megértésére és bemutatására összpontosít. Ezt belsőleg értékelik.

• A 2. egység – Az állatok elhelyezése és elhelyezése az állatok elhelyezésének megismerésére összpontosít; állatszállás előkészítése és karbantartása; hogy ki tudja takarítani az állatok szállását. Ezt belsőleg értékelik.

• A 3. rész – Az állategészségügy és -jólét a…

  • az állatok jó és rossz egészségi állapotának alapvető jelei;

  • gyakori betegségek, okaik, átvitel és kezelés;

  • a gyakori paraziták jelei, tünetei, megelőzése és kezelése;

  • az állatok és az állatokkal kapcsolatos szervezetek különböző társadalmi szerepei;

  • állatjólét és jogszabályok;

  • az állatok gondozásával járó felelősségeket. Ezt az egységet külsőleg értékelik.

• Minden leckét a Smithills School nem tárgyalható előírásai szerint tervezték meg, és az Animal Care specifikáció alapján készültek.  Egy nagy kérdés serkenti a érdeklődő elmét, és négy részből álló óraszerkezetet használnak (Csatlakozás, aktiválás és demonstrálás). Konszolidálni). A sikerkritériumok teljesen be vannak ágyazva, így a haladás nyomon követhető a leckében.

• A blended learning megközelítést alkalmazzák a tanulók önálló tanulásának elősegítésére és fejlesztésére a Microsoft TEAM-okon keresztül.  A feladatokat a tanórákon és otthon határozzák meg, és a tudásszervezők támogatják_cc781905-5cde-bb3b-4-3194 136bad5cf58d_ amelyek tanulási sémákhoz kapcsolódnak. Lecke PowerPointok és források állnak rendelkezésre a tanulás támogatásához. A tanárok kapcsolatba lépnek a tanulókkal a haladásról szóló visszajelzésen keresztül, amely lehetővé teszi számukra, hogy javítsák és bővítsék tanulásukat.

• Az állatgondozási tananyag szerves részét képezi a gyakorlati elem. Ez lehetővé teszi a tanulók számára, hogy kérdéseket tegyenek fel, és kutatási vonalat dolgozzanak ki a való világban végzett állatok megfigyelésein, valamint az előzetes tudáson és tapasztalatokon alapulóan, és ezáltal elősegítsék a tanulás szeretetét, amely relevánssá teszi számukra a témát. A tananyagot úgy alakítottuk ki, hogy a lehető legtöbb lehetőséget tartalmazzon a gyakorlati munkára.

• A tanuló előrehaladását szigorú, megbízható értékelések segítségével követik nyomon. Ide tartoznak a gyakori, alacsony téttel járó kérdező tevékenységek: a csatlakozások/konszolidációk során, hogy lehetővé tegyék az előzetes tudás és készségek visszaszerzését. A folyamatos értékelés a feladatok, az órai munka és a tanulókkal folytatott megbeszélések tanári megfigyelésén keresztül is megtörténik.  Ezenkívül a formális értékelésre a feladatok elvégzése után kerül sor, és ezek az adatok minden adatbeviteli pont előtt bekerülnek a SIMS-be. Adott esetben beavatkozásokat és extra támogatást hajtanak végre. A haladás nyomon követése érdekében az értékelés eredményeit összehasonlítják a célokkal. Különleges csoportokat, mint például SNI, DP, MA figyelemmel kísérik, és szükség esetén beavatkozást terveznek a hiányosságok csökkentése érdekében.

​

Tárgygazdagítás:

• Az Állatgondozó helyiségben rengeteg állat található. Luna, a border collie rendszeresen jár iskolába; Sky és Everest a két lakó tengerimalac; Broc a mi barátságos hím szír hörcsögünk; Yog a csámcsogó nőstény orosz törpehörcsögünk, Cecil pedig a csúszó kukoricakígyónk. Számos akvárium is található, amelyek barátságos halakkal vannak tele.

• Sok tanulónk nem fér hozzá állatokhoz/háziállatokhoz otthon, ezért az Animal Care lehetőséget biztosít számukra, hogy megtanulják az állatok gondozását, gondozását és kezelését. A megfelelő elhelyezés fontossága, a tisztításhoz és karbantartáshoz szükséges készségek, valamint az állatok jólétének figyelemmel kísérése.

• A tervek szerint 2022-ben csirkék és szakállas sárkány csatlakozna a Smithills School állatgondozói világához.

• Partnerkapcsolatok kialakítása külső szolgáltatókkal, amelyek kiterjesztik a tanulók tanulási lehetőségeit.

• A brit értékek fontosságának megértésére építve, beleértve a demokráciát, a jogállamiságot (pl. Animal Welfare Act 2006), beleértve a szabadságot, a toleranciát és a tiszteletet.

• Javítsák SMSC (szellemi, erkölcsi, társadalmi és kulturális) fejlődésüket az állatjólét fontosságának tanulmányozásával, valamint a kedvtelésből tartott kedvtelésből tartott kedvtelésből tartott állatokra vagy az állatok ipari/sportban történő felhasználására vonatkozó törvények/szabályok tanulmányozásával.

• Az Állatgondozóklub szerda ebédidőben működik

• Az iskolán kívüli feladatok kiterjesztése, kutatási projektek, látogatások és beszélgetések a helyi állatgondozóknál és ágazatokban az érdeklődés és a valós élet tapasztalatainak fejlesztése érdekében.

​

Tárgy hatása:

• A kétéves állatgondozási tanterv modellje biztosítja, hogy a tanulási folyamatok a korábbi ismeretekre és készségekre épüljenek, valamint megalapozza a későbbi fejlődést.

• A BTEC átadásának választása felkészíti a tanulókat a munka világára, és bevonja őket az ágazat jelenlegi trendjeibe, így mindenki számára releváns és rokonítható, lehetővé téve a tanulók számára, hogy kiteljesítsék potenciáljukat; tanulmányi, személyes, fizikai, társadalmi és erkölcsi szempontból, és sikeres legyen.

• Az Animal Care tanulmányozása révén felkészíti a tanulókat oktatásuk, foglalkoztatásuk vagy képzésük következő szakaszára. A főiskolákkal és a helyi egyetemekkel fenntartott kapcsolatok az állatgondozói karrierek és belépési útvonalak szélesebb körének tudatosítása és megértése révén ösztönzik a törekvéseket.